[冷眼看學園] 大學導師制度

我是六年級中段班

唸過幼稚園,國小,國中,專科,大學,研究所

對於導師這個角色到底是什麼樣的定位很模糊



既然我現在所處的環境自稱是『高教司』的大學體系

那我就提我有印象的大學導師



我的大學導師有兩位,都是男老師

一個是講師,一個是教授

講師的那位導師在做班級經營時

是將同學分組座談吃飯



另一個教授

他不管上哪門課都會告訴我們

他的研究室在酒樓(研究大樓九樓)

他除了做研究,最大的興趣就是喝點小酒

他對班級經營應該說完全沒有貢獻

因為連導師最基本的功能『簽假單』都找不到他

更何況說班級經營

但是選到他的課,多少可以吸收到他的人生態度



但是影響我的卻不是這兩位導師

而是系上另外一個年輕女副教授

我願意在我空閒的時間幫她key資料

她也願意在她空閒的時間聊我的未來進修計畫

這沒有經過學校體制的約束

這種的導生關係是自然形成的



現在～

我工作的地方是所謂的高教司的大學體系

對於導師的班級經營非常非常非常的重視

重視到不管大小事情都要導師參與而且要做紀錄



前兩年導師費少的可憐

一學期的導師費還不如其他學校一個月的導師費



今年～導師費double

工作量加倍

期初的導師會議兩天一夜在溪頭很破爛的青年活動中心舉行

除了聽學校的校務宣導以外

晚上還得經驗分享和進行工作坊小組討論



開學後

每個星期要簽導師班的缺曠課紀錄表

簽完的表得送系主任再簽名一次

若是系主任簽了評語,還得印一份給導師作為輔導學生之參考



學校一個學期給一千八給導師做班級活動費

還得做一份活動報告書

要有活動企畫,要有活動照片,要有活動收據



學校又要求導師得做一份整學期班級經營報告書

報告你這學期花了多少的時間在做班級經營,做了哪些事



這個學期末的導師會議

發了一個醜到讓人覺得『Orz』的手提袋

裡頭裝的是會議資料

期中有一份資料讓人看了真是頭皮發麻

叫做『班級會議記錄簿』

注意喔!是『簿』~

簿的意思是一整本喔



這本簿子裡頭又夾了一張雙面的單張



因為學校想要求導師每個星期開班會

怕導師每個星期的班會不知道要討論什麼

因此設計了格式

類似像課程大綱的東西

標題是：班會討論提綱

我舉例說明第一週的內容好了

第一二週的討論主題是『一年之計在於春』-談讀書計畫

討論題綱1.談我的讀書目標 2.如何有校的規劃,有恆的實踐 3.如何互相勉勵,彼此激勵,達成目標



如果各位看官覺得很有趣

我可以把下學期十八週的內容都po上來讓大家參考



開會的同時

我想到一個問題

我的導師班是大學部四年

第一年的班會題目都定好了

那接下來三年呢???